抗人IgG小鼠杂交瘤细胞；2C4使用说明书以下是的详细信息：

细胞名称 抗人IgG小鼠杂交瘤细胞；2C4使用说明书
形态特性 淋巴母细胞样

生长特性 半贴壁生长

特征特性 可产生单克隆抗体，抗原为人IgG。

培养条件 RPMI 1640 (w/o Hepes) 10%FBS

传代方法 保持细胞密度在1×105～1×106 cells/ml之间，每周换液2～3次

传代情况 不详

冻存条件 基础培养基+8%DMSO+20%FBS

支原体检测 阴性　

STR -

同工酶

染色体

使用权限 A类

收到抗人IgG小鼠杂交瘤细胞；2C4使用说明书如何处理？

1、首先，观察细胞培养瓶是否完好，培养液是否有漏液、浑浊等现象。若有，请拍照，并及时与技术支持联系（所拍照片将作为后续服务依据）。

2、用75%酒精擦拭细胞培养瓶表面，显微镜下观察细胞状态。因运输问题，部分贴壁细胞会有少量从瓶壁脱落；先不要打开培养瓶盖，将细胞置于细胞培养箱内静置培养2-4小时，以便稳定细胞状态。

3、仔细阅读细胞说明书，了解细胞相关信息，如贴壁特性（贴壁/悬浮）、细胞形态、所用基础培养基、血清比例、所需细胞因子、传代比例、换液频率等。

4、静置完成后，取出细胞培养瓶，镜检、拍照，记录细胞状态（所拍照片将作为后续服务依据）；建议细胞传代培养后，定期拍照、记录细胞生长状态。

5、贴壁细胞：若细胞生长密度超过80%，可正常传代；若未超过80%，移除细胞培养瓶内培养基，预留5ml左右继续培养，直至细胞密度达80%左右再进行传代操作，瓶盖可稍微拧松。

6、悬浮细胞：将细胞培养瓶内液体全部转移至50ml无菌离心管内，1200rpm离心5min，离心后上清培养基可收集备用，管底细胞沉淀加入5ml培养基吹打、重悬。镜检时，若细胞密度超过80%，可将细胞悬液分至2个细胞培养瓶内培养，补加培养基至5ml；若细胞密度未超过80%，将细胞悬液移至原瓶继续培养，直至细胞密度达80%左右时再进行传代操作。

小鼠热休克蛋白40(Hsp-40)ELISA   96T/48T      组装/原装

小鼠热休克蛋白27(HSP-27)ELISA   96T/48T      组装/原装

小鼠热休克蛋白20(Hsp-20)ELISA   96T/48T      组装/原装

小鼠缺血修饰白蛋白(IMA)ELISA   96T/48T      组装/原装         
PPY/Pancreatic hormone  *激素抗体   规格 0.1ml特价促销

PPT1  棕榈酰蛋白硫酯酶1抗体   规格 0.2ml特价促销

PPP4C  丝氨酸/苏氨酸蛋白磷酸酶4C抗体   规格 0.2ml特价促销

PPP2R3A  蛋白质磷酸酶2调节亚基3A抗体   规格 0.2ml特价促销

PPP2R3  蛋白质磷酸酶2A亚基3抗体   规格 0.2ml特价促销

PPP2R1B  蛋白质磷酸酶2调节亚基1B抗体   规格 0.2ml特价促销

PPP2R1A  蛋白质磷酸酶2调节亚基1A抗体   规格 0.2ml特价促销

PPO  腺样癌特异性相关抗原PPO抗体   规格 0.2ml特价促销

PPM2C  蛋白磷酸酶2C抗体   规格 0.2ml特价促销

PPM1G  蛋白质磷酸酶1G抗体（PP2Cγ）   规格 0.2ml特价促销

PPM1F  钙调蛋白依赖性蛋白激酶磷酸酶抗体   规格 0.2ml特价促销

PPM1B  蛋白质磷酸酶1B抗体（PP2Cβ）   规格 0.2ml特价促销
抗人IgG小鼠杂交瘤细胞；2C4使用说明书p-Nitrophenol分子式：C6H5NO3；O2NC6H4OH分子量：139.11

对硝基酚，4-硝基酚,4-硝基苯酚

对硝基苯酚   100-02-7

p-Nitrophenol分子式：C6H5NO3；O2NC6H4OH分子量：139.11

对硝基酚，4-硝基酚,4-硝基苯酚

对硝基苯酚   100-02-7

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抗人IgG小鼠杂交瘤细胞；2C4使用说明书注意事项：

1. 接收到细胞，肉眼观察细胞培养基颜色，显微镜观察细胞生长情况，并对细胞进行不同倍数拍照（建议收到时的培养瓶拍一张照片，显微镜拍收到时的细胞100X,200X各一张）。

2.用75%的酒精消毒（建议配置75%的酒精的水是灭菌过的）。

3.严格无菌操作，打开细胞培养瓶。

4.将细胞培养瓶内的培养基用吸管完全吸出（严禁直接倾倒），放入另一无菌容器中（建议换新的培养基培养细胞）。

5.用PBS 2-3ml/次轻轻洗细胞表面，洗3-4次遍，加入0.05%胰酶-EDTA1-1.5ml,显微镜下观察细胞变圆，轻轻拍打培养瓶直到细胞脱落，加入终止液终止。

6.1000rpm，5min离心，重悬细胞。

7.换新的细胞培养瓶，37℃，5%CO2培养。